中山大学岭南学院本科教育大改革

旭一辈子

6月19日下午，圣元优博中山大学岭南（大学）圣元优博学院本科教育改革动员圣元优博大会在岭南MBA中心圣元优博长、中国科学院院士许[url=http://q.sohu.com/forum/15/topic/1888237]圣元优博[/url、中国科学院院士许宁生教授，中山大学校长助理李文军教授，岭南学院徐信忠院长、张文彪书记等学院领导、全体教师、教辅人员、各项目主任、近40名学生代表参加了此次大会。会议由岭南学院张文彪书记主持。


许宁生校长讲话
　　会议上，岭南学院主管本科教学的陆军副院长介绍了岭南学院本科教育改革方案，在新的发展方向下，岭南学院把博雅教育作为岭南学院本科教育的基础，不仅仅局限于知识教育,不以职业教育为惟一目的，而是一种为未来人生做准备的教育，培养学生在面对未来生命中所出现的关于个人、专业以及社会议题应具备的关键能力。其提供的课程，主要在于培育学生获取知识、技能与心智能力，在面对未来世界挑战时，提供思考和探究的工具。博雅教育培养学生挑战既有假设、强调自我反省，使学生接触并充分理解不同的视角和思维，藉以培养学生质疑、批判、思考和判断的能力，形成自由思想的独立人格，把18岁的年轻学子培养成有责任感的成人和公民,培养学生良好的道德和修养，激发学生对生活的热情和对社会的责任，塑造学生健全的人格和价值观。因此，相对于传统中国大学教育，岭南新的改革方案主要增加一、二年级通识教育课程，给学生足够的时间和良好的条件扩展视野，到未知的世界去探索，认识自己、认识世界，发展思辨能力，形成影响未来、参与重要历史时刻的关键能力，努力成为一个具有健全人格和强力责任感的未来社会公民。

　　具体而言，岭南本科教育会在下面几个方面有所突破：第一.改进现有本科课程的设置，达到通识教育和专业教育良好的平衡。具体做法就是增加一、二年级通识教育课程，三、四年级学生专注专业教育。第二.培养学生的公民意识和社会责任感。除开设相关课程外，建立教师和学生互动的平台，如本科导师制，通过资深教授的引导和影响来培养年轻一代学生；同时，提倡和支持学生参与社会公益活动，培养学生的人文关怀和参与社会议题的能力。第三.要求所有学生有国际交换和交流的经验。岭南会进一步增加学生在全球交换、学习和工作的机会，旨在开阔学生视野、掌握全球化背景下跨文化合作和学习的能力。第四.秉承岭南大学时期的传统，加强体育活动在本科教育中的作用，培养学生的竞争意识、团队合作、坚持不懈的“岭南牛”意志和领导力。

　　陆军副院长说，在本次本科教育改革的酝酿、思考、讨论和形成的改革方案过程中，我们始终牢记本科教育的核心学生，学生的未来必将影响社会乃至人类的未来。正因为如此，教育改革必须极其慎重，必须是渐进、分阶段的，要实现改革目标还需要全体教师长期、艰辛的努力和无私奉献，我们会以谦卑的心态不断学习、思考、改进。

　　许宁生校长对岭南学院本科教育改革工作给予了肯定。他表示，岭南学院的本科教育改革方案思路比较清晰，内容比较全面，较好地体现了学院知识传承、能力培养和人格形成三方面所要达到的效果。岭南学院本科教育改革方案是中山大学第一个院系本科教育改革的详细方案，这是岭南学院本科教育改革工作小组及全体教师和同学们共同努力的结果。许宁生校长还对岭南学院本科教育改革工作提出了自己的期望和建议，他期待方案能够不断完善，形成鲜明的岭南特色并真正付诸实施；希望学院进一步大胆探索创新相关学科领域的本科教育新模式；希望学院加强学院师生互动交流，引导教师们更加重视本科教育，学生更加注重搞好学习。


张文彪书记主持会议

大会现场，陆军副院长介绍本科教育改革方案
　　随后，在师生提问环节中，众多教师和学生踊跃发言，提出了关于校企合作、学科融合、国际交流、就业指导等问题，徐信忠院长、陆军副院长就师生们的提问一一给予详细精辟的解答。中山大学校长助理李文军教授也提出了看法和建议。最后，张文彪书记表示，大会内容丰富且有意义，会后将吸纳和总结师生们提出的建议，融入本科教育改革的方案中。


徐信忠院长回答师生提问

　　本科教育教学是关系到学校、学院人才培养质量的中心工作，此次会议研讨了当前本科教育的重要问题，明确了下一步本科教育教学改革的方向，对提高本科教育教学质量，推进本科教学工作再上新台阶有着重要意义。